“老師，你可知古道西方為何成了瘦馬？
你又可知？
人生並無三六九等之分，並且生來平等，何為重點班何為平級班？
何為好學生何為壞學生、成績的好壞能決定一個人學生的品質？
大丈夫生而為人，讀書是為了增長知識是為了開拓我們的視野，成績並不衡量我們唯一的標準，三十年河東 三十年河西你就這麼確定此時此刻學習好的十年後就能過得比你所認為那些學習好的要好嗎？”
羅寒一絲不苟的正言到這節課是語文課，原來是語文老師因為生了娃還在休產假，所以學校臨時讓一位老師代課下麵同學們翻到xx頁，今天所要講的是文言文赤壁賦“壬戌之秋 七月既望，蘇子與客泛舟…“高一的課並冇有像高三的緊張，所以有些同學不是睡覺就是看小說就是在聊天，這讓我們的代課老師很是不爽，在他眼裡學生的成績和習慣就是要從小養成，這那裡是課堂啊，所以首接不說話頓時教室安靜了下來“你們這叫學習嗎？
你們這樣以後有什麼出息？
睡覺的睡覺，開小猜的開小猜，聊天的聊天，這是學習的樣子嗎？
也不知到你們怎麼考上這個高中的“代課老師很是氣氛的說到！
這個高中！
此高中是賀廣市第二高級中學，簡稱二高，是賀廣市排名第二的高中，也是赫赫有名的高中學府了！
此時我們底下的“孩兒們“大氣不敢出，基本個個低著頭，其實又何曾怪得了他們，現如今15 16歲出頭，青春懵懂誰不愛玩誰的想法不天馬行空，你這小小的牢籠豈能困住這年少的心！
“你知道你們和重點班的差距嗎？
““人家努力，早起晚睡，上課認真，不睡覺，客後做好筆記，積極問問題““你們呢？
你說說你們都做了啥，那個同學看小說，還有靠窗的那個，發呆，還有你 還有你，聊天…你們這樣將來有啥出息，能有啥作為？
“平級班就是平級班”學生確實不敢頂撞老師，可羅寒是十五歲的外表。
三十歲的心智，什麼大場麵冇經曆過，又何懼這小小的代課老師，便是站了起來“老師，何為教書育人？
““怎麼、同學你對我說法有何不滿？”
“老師，以後的時誰會知道，一時的成績能決定以後的好壞？
學習成績而己，並不是社會的考卷，雖說勿以惡小而為之，可現如今我們的心智心態還不成熟，有錯責改之，您如此說到我們，你覺得很對嗎？”
“你還算知道勿以惡小而為之，小事情做不好，都是一樣的年紀又為何重點班能做好，你們不能？
差就是差？
錯就是錯，將來能有什麼出息”果然啊，還是一如既往的認為成績優異就是好！
所以便是有了開頭的一番話全部同學震驚不以，這還是羅寒？
敢質問老師？
敢和老師說道？
甚至有幾個女同學心裡想著：好帥，好厲害，好酷啊“男同學則是想著“真™️有魄力”“挺你，兄弟”“牛逼啊寒哥”