1978年 ，孫向陽此時也進入了初級中學，開始了求知之路，人似乎一夜間長大了，孫向陽把串門的習慣改成了唐教授住處，唐教授經過書稿的事件明顯對孫向陽明顯上心許多，前麵純粹隻是補課，唐教授忙時，就讓他自己找感興趣的書，閒時就和他閒聊幾句，孫向陽的眼光自此被打開，原來世界這麼大，心頭有了去外麵看看的念頭，唐教授是曆史學經濟學家，房中多是曆史書籍，那段時間，孫向陽一下子迷上了曆史，晚間躲在被窩貪婪地閱讀，手電筒時常被熬的油儘燈枯，上其他課也不放過，隨著時間慢慢推移，孫向陽漸漸的發現了端倪，課本上的曆史與教授房中的史書完全不同。
這天，孫向陽找唐教授解惑，唐教授把曾經那個書稿又交給了孫向陽，讓其通讀。
孫向陽複讀，書稿裡完全是另一種觀點，解讀曆史，每個朝代都從政治，軍事，經濟，文化，地理，五個方麵闡述。
課本中記載，秦始皇為暴君，修長城屍骨累累，刑罰嚴酷，坑書坑儒，修陵墓，鎮壓起義軍。
隋煬帝是暴君修運河、征高麗，百姓死亡幾百萬，窮奢極欲，都是二代亡，黃巢、李自成，等農民起義軍是英雄。
王朝的滅亡是**，殘酷剝削百姓所製，黃教授書稿中闡述，高度評價秦始皇位千為古一帝，秦朝在政治，軍事上，文化上，統一六國，建立第一個強大的郡縣，中央集權製國家，統一文字，測量尺寸，貨幣，交通，構建全國交通網 ，修築長城 ，坑儒殺的是術士。
隋煬帝也是曆史貢獻靠前的皇帝，修運河，開創科舉製度。
黃巢部下在圍困複州戰役一年多，由於缺乏軍糧，設十個大石巢劫周圍數縣百姓，當兩腳羊，捶成肉泥加上麥康，加工成肉餅做軍糧，現在看，簡首就是反人類，李自成，著名闖王來了不納糧，不納糧怎麼建立有效的政權，每到一地方，搶光富戶糧食，攜裹百姓壯丁參軍，其他作為隨軍軍屬，所過之處，蝗蟲般寸草不生。
書中認為三百年的週期王朝輪迴，最根本的原因的就是經過戰亂，由於人口減少，王朝初期土地還是那些土地，但平均田地增多，王朝後期，土地冇有增加，而人口經過多年恢複，當人口增加到土地不能承載時，新一個輪迴就會發生，當然也有後期，王朝不作為有關。
孫向陽這才明白，當時，這書稿如果落在紅衛兵手上，後果有多嚴重。
書稿交還，唐教授說道，你在我這也看了不少書，說說對曆史的看法 ，對國家的看法，今天就我們兩個人，你大膽的說，孫向陽道，看了你的書，最大的感覺就是，問題要分開來看，大事就說大事，不能和小事混在一起，曆史，好像是個循環 ，前麵發生的事，後麵必重複發生，我們國家，現在和曆史上的國家一樣，開國不久，有點不穩定，但是我們國家乾了件開天辟地，最了不起的事，中華民族有了民族的樣子 ，普通百姓首次有了國家的概念，有了主人翁的思想 ，在這個前提下，其他問題就不是問題，前麵的曆史朝代人民指的是一小部分人 ，普通百姓根本不是人民 。
國家隻是一小撮統治階級的國家 ，唐教授瞪大了眼睛，久久不語 ，多年以後，孫向陽才明白 ，就是這幾句話，改變了他的一生，唐教授從此把他當徒弟看。
唐教授說道，你的天賦讓我意外，讀書就按你目前的思維，你的天賦不要浪費，你說的不錯，這就是我們的國家最偉大的地方，前朝代關係就是工廠老闆和股東，與下麵工人關係。
看問題，要在大格局下看，抓住本質，贏政之所以青史留名 ，是因皇帝這工作崗位，那麼就隻能看他是否出稱職，給曆史所做的貢獻，如果冇有六國統一，並在漢朝形成大統一思想，那麼看看現在的歐洲，是不是有可能現在每個省都是個國家，修長城，這就像家庭砌個園子防盜一個道理，隋煬帝修大運河把南北串在一起，對大統一有重要貢獻，尤其是開創的科舉製度，比較一下現在印度的種性製度，顛覆前麵的舉薦製度是和整個得利階層對立。
完全的舉薦製實際上就是朝廷官職壟斷，子孫繼承。
評價將軍有必要以打勝仗為主要標準，而不是，是否殺俘，有幾個老婆。
評價皇帝是否要看他在曆史上給中華民族 做的貢獻，而不是拿自己都做不到的聖人標準，道德模範來衡量，讀書千萬不能讀死書，要用辯證的方法來看問題，書要越讀越薄，最後變成自己的東西，在隨後的日子裡，唐教授逐漸打開了孫向陽心靈的窗戶，養成客觀看問題的思維方式 ，此後，唐教授開始指定書籍給孫向陽讀 ，並寫讀書筆記，然後點評，重新閱讀，滿意為止 ，那段時間是孫向陽懂事以來最充實的時間，一年後，唐教授回了北京。