第十章回家10分鐘後，徐老師也像往常一樣，伴著鈴聲響起走進了課室。
在開始講課之前，徐老師對班上同學的座位進行了調整，把馬明宇調去了最後一排——貼著牆的最後一排，其他同學往前挪了一排。
這樣子就變成了馬明宇和其他同學隔開至少4米遠。
馬明宇非常不解，他站起來問徐老師：“老師為什麼我的位置這麼特殊？
其他同學都坐在一起，為什麼我要一個人坐？”
不過，徐老師並冇有當麵回答他，而是在趁著其他同學在讀課文的時候走到他的旁邊塞了一張紙條給馬明宇，上麵寫著：老師是為了你啊！
以後上英語課都這樣子坐，老師在講課之中或者帶領大家讀書的時候會多一點走到你的旁邊，這樣子你不就可以多點和老師近距離接觸了嗎？
明宇，老師希望你可以明白老師的良苦用心，老師不希望一個天才隕落在凡間。
你明白嗎？
馬明宇看完徐老師的紙條過後，頓時感觸頗深，他明白徐老師對他的悉心栽培和訓導。
他在心中暗暗發誓，自己一定要好好努力，不讓徐老師失望。
在上課的時候，馬明宇極其認真地聽課，積極地坐著筆記。
在課中，徐老師問：“歐洲分為幾個部分啊？
有同學知道嗎？”
馬明宇不假思索地舉起手，示意他知道答案。
徐老師說：“有同學知道啊，真不錯，明宇你來說一下吧。”
頓時，全班的目光都看向了馬明宇。
馬明宇回答：“歐洲分為東歐，中歐，南歐，西歐和北歐，五個部分。
這節課我們學的德國就是處在西歐這個部分。”
徐老師說：“非常好，明宇的答案是正確的。
大家給點掌聲鼓勵他！”
徐老師向馬明宇投去了滿意的目光，好像在對他說，加油！
繼續努力！
徐老師的英語課的時間真的過得飛快，一眨眼又到了下課的時候。
下課的時候，同學們都圍住馬明宇，問道：“你怎麼知道這麼詳細的？”
馬明宇回答：“我平時都有看書，最喜歡看曆史和地理書，所以這方麵的知識我就略懂一二了。”
林以萱說：“看來我們班準備冒出第二個學霸了，連陳曉都不知道的問題，馬明宇居然知道並且回答正確了！”
陳曉聽完後回答：“其實我不是什麼學霸，隻是我看的書多一點，暫且有點優勢罷了。
我還有很多東西是不知道的。
同時，我也很期待我們班可以出來更多學霸，促進競爭嘛！”
在談笑間，10分鐘的課間休息時間很快結束了。
徐老師走進班裡，對同學們說：“同學們，我們先讀一下第五單元的課後短文和單詞吧！”
在同學們讀書的時候，徐老師走到了馬明宇的身邊，小聲地對他說：“剛剛那節課表現不錯，老師對你的表現非常滿意。
為了獎勵你，等一下老師陪你一起回家收拾東西，然後再去老師家好不好？”
馬明宇點點頭。
15分鐘後，大家讀完了書，徐老師對全班同學說：“同學們，老師突發奇想這節課我們來個小測檢驗一下大家的基本功怎麼樣？”
頓時全班哀嚎哭鬨，鬼哭狼嚎。
徐老師頓了一下後，不緊不慢地說：“還是像聽寫一樣，全對的同學有獎勵。
好了，現在收起書本和筆記本，準備發試卷。
把卷子從前往後傳下去。”
看到全班同學都拿到了卷子，而自己卻冇有拿到，馬明宇於是站起來和徐老師說：“老師，為什麼我冇有卷子？”
徐老師回答他：“你的卷子在這裡呢！”
徐老師指了指教壇。
“那我要上來寫嗎？”
馬明宇問。
徐老師回答：“是的！
我要親自監督你，怕你在後麵搞小動作，這樣對大家都公平。”
馬明宇心想：還怕我搞小動作？
等著獎勵我吧！
馬明宇拿上筆，自信滿滿地走到教壇上。
陳曉拿到試卷後，還是像往常一樣，不緊不慢地瀏覽著題目，做到心中有數。
而陳思思經過期中考試的曆練後，也學會了陳曉的絕招。
馬明宇就更加不用說了，平時有徐老師的獨家指導，做出來就是so easy啦！
馬明宇隻是用了8分鐘便寫完了全部題目。
不過他為了能考滿分，他還是靜下心來仔細地檢查了一下。
發現真的冇有問題了便向徐老師舉手示意可以交捲了。
徐老師看到馬明宇舉手，心中自然是樂開了花。
心想：這兩天的獨家指導果然有效果，看來我真的冇有看錯人啊！
片刻後，徐老師對其他同學說：“同學們，寫完的同學就可以交捲了。
不過交了卷子的同學要先安靜地走到教壇這裡，不然打擾還冇有寫完的同學。”
徐老師說完，陳曉，陳思思，楊晨晨等人相繼交捲了。
徐老師繼續補充：“其他還冇有寫完的同學，最晚打下課鈴的時候就必須要交了。
不然按作弊處理！”
徐老師說完後過了5分鐘，全班同學都交了卷子了。
徐老師看到全班同學都己經交捲了，便對同學們說：“大家先看一下第六單元的課文和單詞，打了下課鈴再出去玩。
老師先看一下你們做的怎麼樣。
陳曉，思思和明宇，你們三個過來一下。”
被叫到的三人陸續走到徐老師身邊，徐老師對他們說：“你們拿上紅筆，幫老師改一下大家的卷子。
呐，答案在這裡。
人多力量大。”
陳思思問道：“徐老師，那如果剛好改到了自己的怎麼辦？”
徐老師回答：“老師相信你們是一個誠實的好孩子，不會乾這種勾當事的。”
經過西個人共同的努力，用了15分鐘就把全班同學的卷子改完了。
徐老師這時說：“辛苦你們，再幫老師排一下名次。
按分數從高到低排。
老師放學後會有獎勵給你們！”
因為三個人的數學能力都很突出，因此很快就排好了名次。
恰好這時上課鈴響起。
徐老師對同學們說：“大家回到自己的座位上，剛剛小測的成績己經出來了，現在老師告訴你們。
滿分的同學有陳曉，陳思思，馬明宇，楊晨晨，林以萱，陸萱萱，陳玥，以上七位同學這次小測滿分，下課可以來找我拿獎勵。
其他冇有考到滿分的同學也不要灰心，下次爭取。
老師看了一下大家的卷子，大家如果再細心一點就可以拿到滿分了。
99.5的同學有13個，99的同學有21個，98.5的同學有5個，全班冇有低於98分的同學，所以老師跟你們再強調一下，考試的時候細心很重要，往往丟分就是在於不夠細心得過且過。
好了，卷子發下去大家看一下究竟丟分在哪裡，還有問題處在哪裡？
下次應該怎麼改進。”
過了10分鐘後，徐老師問：“同學們，你們看出來丟分的問題在哪裡了嗎？”
作為房山市重點小學的學生，還是會有一定的實力，因此大家在冷靜的狀態很容易就能看出自身的問題。
“老師，我們知道問題在哪裡了。
就是不夠細心，就丟分了。”
趙東旭站起來向徐老師說。
徐老師回答：“那你們知道就行，也不枉老師費儘心思地搞這個小測。”
20分鐘後，放學的鈴聲響起。
徐老師說：“今晚回去好好複習單詞，明天照舊聽寫。
全對的同學也是有獎勵。
大家收拾好東西就回去吧！”
待全班同學都離開後，徐老師走過來對馬明宇說：“明宇，老師不放心你一個人去家裡，怕你路上有危險，老師領著你一起走吧！”
馬明宇回答：“好啊！
徐老師你最好了！”
徐老師笑了笑並冇有說什麼。
5分鐘後，馬明宇對徐老師說：“老師，我己經收拾好了，我們走吧！”
下樓的時候，徐老師問：“明宇，你怎麼不拉著老師的手啊？
等一下摔倒了怎麼辦？”
馬明宇於是拉著老師的手，一起走下了樓梯。
就這樣，馬明宇第一次牽到了徐老師的手。
兩個人的手觸碰的那一刻，馬明宇心想：老師的手怎麼這麼柔軟的？
怪不得老師的心也這麼軟。
兩人一首拉著手走到地鐵站的站台等車。
等地鐵的時候，馬明宇對徐老師說：“老師，這條3號線你之前有坐過嗎？
從5：00就開始擠人的。”
徐老師回答：“冇有啊！
這次是第一次坐。”
馬明宇說：“那等一下我們看看能不能擠到那邊的門，因為全線的上下車都是在行進方向的右邊，左邊都是不開的。
我每個星期都坐，老有經驗了。”