在接下來的同學自我介紹環節，班主任老師讓同學們按照從左到右、從前至後的順序，依次進行，這就意味著肖止要在那個女孩之前做自我介紹了。
肖止聽著他前麵的同學們的自我介紹，發現這個班的學生有來自各個縣市的，而最遠的一位，是從江蘇轉學過來的。
在聽彆的同學自我介紹的空隙裡，肖止也在腦海裡快速地組織自己自我介紹的語言，他覺得必須要和前麵有的同學一樣，有一句能夠代表自己心境的話總結自己的介紹，這樣就顯得比較好，也會給同學們留下一個相對獨特的印象的。
其實，這對於他——一個從小就把看課外書當作唯一愛好的學生——來說，是手到擒來的事。
但是他不想像其他同學那樣，用一句名人說的名言來作為座右銘，而是想用一句自己寫的話來表達自己的心境。
於是，在腦海中經過一番的搜尋後，他決定用以下這句自己寫的話作為自我介紹的總結：“誰也擋不住你前進的步伐和奔跑的方向，擋住你的隻有你自己，隻有努力讓自己強大，才能真正保護你愛的人和愛你的人。”
就這樣，肖止的自我介紹確實贏得了比前麵的同學更多的掌聲。
隻是他心不在焉的，滿眼期待滿心歡喜的是那個女孩叫什麼名字，那個女孩是不是這個縣級市的人，甚至是那個女孩有冇有早戀，那個女孩的性格是怎麼樣的……一連串關於那個女孩的問題，充斥著他的身體和思想，所有的問題，都逃不過一顆好奇心的驅使；所有的答案，都離不開那個女孩的一切。
以至於，肖止在短暫的數分鐘內，都將他和那個女孩的一生都安排的滿滿噹噹，合合適適。
比如他在高中剩下的兩年裡，好好的守護這個女孩，以她的快樂為快樂，以她的傷心為傷心；比如他要在高中畢業前跟這個女孩表表白，恰好女孩答應了他，他們手牽手去南濱河路的河畔看風景，一起掉入夜的儘頭裡；比如他們一起考入了同一所大學，又分到了同一個班級裡，他們一起去租房子搬到外麵去住，他做飯，她等待，他完全接管了她的生活。
又比如，他們一起大學畢業結婚了，她溫柔地趴在他的懷裡，像一隻懶散的小貓咪等待他的投喂。
……在冇有回答的等待裡——甚至是冇有聽到那個女孩聲音的等待裡，肖止覺得自己都有點蠢蠢欲動了，想通過前後左右的人——跟自己的前位和後位，跟自己的同桌，打聽打聽那個女孩的情況。
轉眼他又堅決地否定掉了自己的這個想法——他覺得自己都有點魔怔了，那個女孩是他的同班同學，而他隻是一個步入高二的學生而己。
十六七歲的天空，在他的頭頂上，瀰漫著青春期的夢幻和荷爾蒙的味道。
肖止覺得，這就是心動的感覺，它來的那樣勢不可擋，來的那樣猝不及防。
在這七十六個人的班級中，在七十六個人中，隻一眼，便看到了楚雅麗，可能這就是緣分吧，也可能僅僅是有緣無分吧。